كودكان در سال هاي آغازين حيات خود تقريباً هيچگونه شناختي از جهان پيرامون خود ندارند، توان وآمادگي آنها براي شناسايي تا حد زيادي تحت تأثيرشرايط محيطي است. آنها بسيار كنجكاوند و سعي در شناخت جهان اطراف خوددارند. هركودك بايد بتواند درباره خود و اينكه چگونه مي تواند با دنياي پيرامون ارتباط برقراركند، آگاهي به دست آورد. بي شك توانايي هاي آنها در شناخت و برقراري ارتباط با پديده ها بسيار متفاوت است. براساس همين تفاوت هاي فردي، هركودك بايد توانايي درك، جذب، انطباق و هماهنك ساختن واقعيت ها و همچنين انديشه ها و باورها را درخود پرورش دهد

اينترنت با وجود بسياري از وب سايت‌هاي آموزشي و غيرآموزشي ياريگر تمامي انواع كاربران مي‌باشد. در اين ميان انتخاب مناسب‌ترين آنها، با توجه به وجود انبوه بسياري از اين محمل‌ها حائز اهميت مي‌باشد. اين امر به ويژه هنگامي مورد توجه قرار مي‌گيرد كه وب سايت از نوع آموزشي بوده و به عنوان ابزاري در كنار ساير منابع كمك آموزشي مورد استفاده دانش آموزان باشد. بنابراين در اختيار داشتن سياهه اي جهت ارزيابي وب سايت‌هاي آموزشي ضروري است. در اين مقاله ضمن تاكيد بر اهداف ارزيابي وب سايت‌هاي آموزشي، معيارهايي جهت ارزيابي ارائه شده‌اند كه شامل دو دسته كلي معيارهاي مربوط به محتواي وب‌ سايت‌هاي آموزشي و معيارهاي مربوط به جنبه‌هاي فني مي‌باشند.

اهميت كتاب وكتابخانه . در طول تاريخ، بشر اطلاعات خود را به صورت كتاب ثبت كرده وبراي استفاده ديگران آنرا بر جاي گذاشته است نوع نگارش كتابها در طول تاريخ متفاوت بوده وتدريجا تكامل يافته اند.تاريخچه خط به چند مرحله تقسيم مي شود.مرحله اول تصوير نگاري؛ يا بيان هرفكر بوسيله تصوير؛ بعد از مرحله تصوير نگاري مرحله انديشه نگاري است.در اين مرحله، افكار به كمك تصاوير بيان مي شد.مثلا تصوير خورشيد علاوه بر خورشيد، مبين نور، روشنايي و روز نيز بود.بعد از اين مرحله، مرحله واژه نگاري بوجود آمد.در اين روش هر واژه با نشانه هاي معين نوشته مي شد كه ممكن است تصوير يك شئي يا يك علامت قراردادي باشد.در پي واژه نگاري، دوره آوانگاري رسيد درآوانگاري، هر تصوير نمودار صدايي معين بود . آخرين مرحله تكامل خط هجا نويسي بود.در هجا نويسي، هر هجا، نشانه هاي معين داشت ، مانند خط ميخي . سپس مرحله الفبايي رسيد كه در آن هجاها نيز به نوبه خود تجريه شده وهر صوتي با نشانه اي مشخص مي شد.انسان عصر حاضر از اين خط بهره مي گيرد.